Desde 6 años

¿QUÉ ES PRISMATIKOS ?

Prismatikos es una plataforma de educación creativa pensada para estimular la curiosidad y el aprendizaje a través de actividades cuyos ejes principales son la comunicación, la ima- ginación, la arquitectura y el Juego.

¿QUÉ OFRECEMOS?

Talleres de ARQUITECTURA PARA NIÑ@S en los cuales proponemos una nueva narrativa donde el protagonista de la historia arquitec- tónica es el niño. En nuestro taller experimen- taremos con materiales, volúmenes, propor- ciones, geometría, diseño de estructuras y mucho más…

DIRIGIDO A :

Niños de edades comprendidas entre 5 y 12 años.

OBJETIVOS

Introducir al alumno los conocimientos básicos del lenguaje arquitectónico integrándolo de una forma lúdica.

Fomentar la creatividad, el pensamiento crítico y el Desarrollo psicomotriz a partir de la mani- pulación de distintos tipo de materiales.

Comprender como el ser humano ha ido modi- ficando su entorno, para entender las diferen- cias y similitudes entre los espacios naturales y los construidos.

Concienciar sobre la importancia de la sosteni- bilidad a través del uso de materiales reciclados.

Sensibilizar ante otras manifestaciones Cultura- les y las diferencias de cada entorno.

PROGRAMA

Se desarrollará temáticas conceptuales basadas en las características de los materiales, el volumen y sus propiedades de luz y sombra, pliegues , ensambla- jes y origamis aplicados a proyectos que fomenten el trabajo en equipo.

Las dinámicas generadas de dichos proyectos permi- tirán profundizar en habilidades y destrezas de ca- rácter técnico, intelectual, visual y motriz.

TEMÁTICAS CONCEPTUALES

– Características de los materiales
– Volúmenes y sus propiedades de luz y sombra – Pliegues y sistemas de fijación
– Estructuras Naturales / Construidas
– Ensamblajes y Movimiento

El taller contempla la posibilidad de integrar una visita fuera del centro educativo (visita a edificios singulares y/o itinerarios urbanos).

Fundamentalmente se pretende desarrollar las ap- titudes creativas y sociales, abriendo canales de re- flexión y propuesta critica de los niños.
Realidades sobre el existente. Aprender “sobre” y “en el entorno”.